九年级班会《拿高分，我能！》

拿高分,我能!
初中生九大不良学习方法
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
　　2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
　　3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
　　4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
　　5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
　　6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
　　7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差，其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
　　8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
　　9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
谁都可以很聪明
前苏联的研究者指出:“人类学、心理学、逻辑学、生理学的一系列最新成果证明人类的潜在能力是巨大的。当代科学使我们懂得人的大脑结构和工作情况，大脑所储存的能力使我们目瞪口呆。” “在正常情况下工作的人，一般只使用了其思维能力的很小一部分。如果我们能迫使我们的大脑达到其一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会40种语言，将一本苏联大百科全书背得滚瓜烂熟，还能够学完数十所大学的课程。”
什么是情商?
情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。那么，到底什么是情商呢？        美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力。
　　　　         所谓“情商” 指的是:良好的道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我激励、持之以恒的韧性、关心他人的善良、善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等等。简而言之，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。
什么是情商?
你的思想有多远，你就能走多远
如何使自己更聪明?
(1)制订计划：“凡事预则立，不预则废”  
(2)课前自学：“学然后知不足,教然后知困” 
(3)专心上课：“专心致志” 
(4)及时复习：“温故而知新” 
(5)独立作业：“知之为知之,不知为不知,是知也”
(6)解决疑难：“敏而好学，不耻下问”  
(7)系统小结：“严格、严肃、严密” 
(8)课外学习：“他山之石,可以攻玉”
培养习惯   共同进步
1.制订计划,统筹安排;

2.反复训练,坚持不懈;

3.选好标准,成长激励;

4.争当榜样,走向成功.
1.确立目标   持之以恒;

2.学会休息   科学用脑;

3.查缺补漏   及时总结;

4.逃出题海   学习高效.
素质
素质教育决不是不要考试，而考试要具有综合性、全面性、经常性。
好心态、硬实力、自主性
高素质
综合性：要考察学生既会动脑，又会动手。
全面性：要考察学生德智体美全面发展的素质。
经常性：根据学生长期学习的表现决定成绩。
减负
减轻学生负担不是对学生放松要求和撒手不管，而是要给学生们更多的时间接触世界，接触事物，接触生活。学习更多的知识，做更多的事，思考更多的问题，培养独立思考和创造能力。
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样的一段话：
当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界．       当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！        但是我的国家似乎也是我无法改变的．
改变自己
当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我亲近的人――但是，唉！他们根本不接受改变。        现在在我临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。                                          本文摘自《读者》2005年第3期