珍爱青春,莫让年华付水流

2015-03-01 22:06:04 关注度

珍爱青春,莫让年华付水流
一、教育目标
针对当代中学生早恋行为,教育、引导中学生珍爱青春,塑造美德,健康成长。
二、班会形式及内容
青春热线咨询、歌曲等。
三、活动过程
主持人合:“珍爱青春,莫让年华付水流――让我们健康成长”主题班会现在开始。
男:人生最宝贵的是生命,生命最美好的阶段是青春。
女:珍爱青春,塑造美德,莫让年华付水流。
男:珍爱青春,莫让年华付水流,用我们的青春书写出人生壮丽的篇章。
女:珍爱青春,莫让年华付水流,用我们的青春唱出人生优美的歌谣。
男:珍爱青春,莫让年华付水流,用我们的青春铺就人生的康庄大道。
合:珍爱青春,莫让年华付水流,愿我们健康快乐,无愧人生!
男:现在我来介绍一下,我是健康队的代表。
队员:祝大家健健康康,茁壮成长。
女:我是快乐队的代表。
队员:祝大家快快乐乐,朝气蓬勃。
女:每个人都有快乐的童年,我们还没来得及与童年说声再见,就匆匆踏上了初中的列车。
男:是啊!我们虽然摆脱稚气,日趋成熟,然而我们心中仍有一些朦胧的东西在萌动。
女:现在,由我们快乐队女队员和男队员B以一首《朦胧的心》唱出我们的现实。
……
男:快乐队的演唱的确精彩,但我们健康队也不示弱。请C同学为我们演奏一曲笛子独奏《青春多美好》。
……
男:唉!现在的初中生,有不少被一种现象所困扰,他们对此感到迷惑,甚至是害怕。
女:你说的是早恋现象吗?
男:你也知道?
女:嗯,这个问题不仅困扰着中学生,也困扰着我们的家长和老师。究竟该如何解决呢?
男:那就让我们来看《青春热线》咨询吧!
队员A:喂?你好!这里是“青春热线”,有什么需要帮助的吗?
队员B:有一件事一直困扰着我,影响着我的学习,我真不知道该怎么办才好。
队员A:没有关系,我们的服务宗旨就是为你排忧解难,你尽管信任我们好了!
队员B:我是一名学习成绩很不错的女生,最近和一名男同学交往很密切,可是家长却不允许我们交往,难道异性之间就不能交往吗?
队员A:我想这是中学生的一个热门话题,有很多同学也一定会有类似的经历,请你不必庸人自扰,先端正一下自己的心态,不妨先想一想你的父母,他们的担心并不是没有道理的。因为你正处于成熟与未成熟之间,很难掌握交往的分寸,如果违反了正常交往的原则,出现越轨行为,势必会影响你的学习,给家长和社会带来较为严重的负面影响,所以你应该谨慎地掌握交往的尺度。异性交往是社会的需要,也是人生的需要,良好的交往会促进我们发奋学习,反之也会带我们走进不可自拔的深渊。以上意见不知是否对你有所帮助,希望你在正常、健康的交往中结交到更多的朋友,给你的学习生活带来无限的生机。
队员B:谢谢你的帮助,我会轻松地投入到学习之中了。
队员A:喂?你好,这里是“青春热线”,我们愿为你竭诚服务。
队员C:喂,您好,真不好意思,我是一个成绩不好的男生,最近我发现我喜欢上了一个女同学,我总是不由自主地要看她,我想我可能是爱上她了。
队员A:你一定要分清“喜欢”和“爱”的含义。喜欢:是对人或事物有好感或感到有兴趣;爱:是对人或事物有很深的感情。你喜欢她是因为她很优秀,欣赏并敬重而愿意接近她;根本谈不上是有很深的感情。所以“喜欢”和“爱”是不能相提并论的。成熟的爱需要成熟的条件,我认为你这是未成熟少年的一种朦胧表现,它是幼稚、脆弱、盲目的,根本不能使中学生拥有健康、成熟的爱情。
队员C:那我现在该怎么办呢?
队员A:你应该打消那种自卑和害怕的心理愿望,保持道德上的自律,将感情的欲望导入理性的轨道,就可以使它保持一个进步和向善的方向。作为学生,应“以学为本”,不要丧失了进取心,想信你会很快从自己的阴影里走出来的。
队员C:这回我全明白了,谢谢,再见。
队员A:再见。
队员A:喂?你好,这里是青春热线。
队员D:喂,您好,我是一位学生家长,有件关于我孩子的事,令我很烦恼,您能帮助我吗?
队员A:请您尽管说,我一定尽力。
队员D:我女儿上高中了,我害怕她过早的谈对象,所以每天对她耳提面命,可她老是不耐烦,我真的好担心哪!
队员A:您的心情我很理解,但您的方法却不太妥当。您应该信任她,如果一味地怀疑和没根据的禁止,反而会让她对此事好奇,而且即使她有了感情上的错误想法,也不愿意和你沟通。所以我建议你首先要为她创造和谐的交往环境,并给予正确引导,再则不要无端猜测和非议,要心平气和、推心置腹地与她讨论,晓之以理,使她自觉地接受正确的意见。
队员D:唉,我真是糊涂,谢谢你的开导,再见。
队员A:处于这个时期的中学生,心理产生某种萌动是正常的,关键是怎样去把握以及老师家长的帮助和如何引导,同时,我们要相信他们,他们都是单纯的,他们的感情是纯真的。
男:下面我们来看一段大家都能感兴趣的小型辩论,欢迎健康队和快乐队来参加辩论,辩题是“男女生交往是利大还是弊大”,首先由快乐队同学发言。
快乐队H:同学们好,我们的观点是男女生交往利大一些,异性是另一半天空,异性之间的交谈往往比同性之间的交谈更能给人启迪。通过交往,女生可以向男生学习果敢、坚毅,而男生可以向女生学习温雅、细心,男女生之间的思维、性格、兴趣、爱好、待人处事等方面可以互取所长,互相激励,这难道不是“利”吗?
男:谢谢正方同学,接下来请反方健康队同学发言。
健康队E:大家好!我们反方认为男女生交往弊大一些,刚才你们正方说的好处确实存在,可是我们中学阶段是个“危险”的年龄段,容易受异性吸引。因为我们的思想还不够成熟,情绪不够稳定,刚开始交往时的动机或许是好的,但却容易把握不住自己的感情,任其发展,陷进感情的沼泽地不能自拔,以至放弃追求,荒废学业,虚掷了人生最宝贵的一段黄金岁月。所以,我们认为弊大于利。
主持人主持学生自由辩论。
……
男:谢谢双方同学,辩论到此结束,大家一定会在辩论中悟出很多人生哲理。
女:让我们珍爱青春吧!
青春是那样的绚丽多彩,确也带点忧伤。
男:青春是那样亮丽怡人,确也带点痛苦。
女:愿忧伤融进健康的心理,化为灰尽。
男:愿痛苦融进友谊之中,成为泡影。
女:留给我们的永远是健康和快乐。
合:所以跳吧,唱吧!
女:请听歌曲《青春啊青春》
男:青春的时光,热情奔放。
女:青春的魅力,常在常新!
男:纵然是雄关漫漫
女:纵然是千山阻隔
合:青春的歌永远向前!
女:请听歌曲《莫让年华付水流》
(主持人宣布班会结束)
班主任小结:这次班会开得很好,通过这次班会,使同学们形成了正确的道德观念,并树立了远大的理想,懂得了什么是友谊,什么是早恋,什么是美,什么是丑,什么是幸福,什么是耻辱!用道德意志来克制自己的冲动,树立起自尊、自重、自爱、尊重他人、尊重异性的观念。
最后希望同学们珍爱青春,莫让年华付水流!
 
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